viernes, 11 de enero de 2008
jueves, 10 de enero de 2008
INFORME DE SUFICIENCIA FIC 2008
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
TITULO:
Para optar el Titulo profesional de:
INGENIERO CIVIL
MANUEL MEJÍA MEDINA
LIMA – PERU
AÑO 2008
ÍNDICE
Resumen…………………………………………………………………………………2
Lista de Cuadros………………………………………………………………………...3
Lista de Figuras……………………………………………………………………….....5
Introducción………………………………………………………………………………7
CAPITULO I ANTECEDENTES DEL PROYECTO............... 8
1.1 Aspectos Generales.............................. 8
1.2 Alternativas de solución........................ 20
1.3 Selección de la Alternativa..................... 21
CAPITULO II ANALISIS DE LA DEMANDA Y LA OFERTA..... 22
2.1 Análisis de la demanda.......................... 22
2.2 Análisis de la oferta........................... 31
2.3 Balance oferta - demanda........................ 33
CAPITULO III PROPUESTA ARQUITECTONICA............... 35
3.1 Programa Arquitectónico......................... 35
3.2 Verificación de la Programación Arquitectónica.. 39
CAPITULO IV ESTUDIOS BASICOS DE INGENIERIA ................47
4.1 Estudios de Topografía.......................... 47
4.2 Estudios de Mecánica de Suelos................... 53
Conclusiones…………………………………………………………………………........................62
Recomendaciones…………………………………………………………………….......................63
Bibliografía…………………………………………………………………………….......................64
Anexos
RESUMEN
El proyecto de CONSTRUCCIÓN DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN, tiene como marco teórico de desarrollo el lineamiento básico contemplado en el siguiente documento: “anexo SNIP 06 contenido mínimo de Prefactibilidad para declarar la viabilidad de un proyecto de inversión pública” los cuales hacen referencia sobre el contenido básico a considerar durante la formulación de un proyecto de inversión pública en su etapa de preinversión.
El objetivo central es el mejoramiento de la Infraestructura Educativa del Departamento de Educación Artística, con la construcción de pabellones y áreas libres que permitan un mejor desarrollo de las actividades académicas y administrativas.
Por tal motivo el objetivo específico de este informe es realizar el estudio de mercado del proyecto, analizando la demanda y la oferta, que es uno de los indicadores importantes que justificará en gran medida la nueva construcción.
La participación de las entidades involucradas y los beneficiarios en el proyecto garantizará en mayor medida que la alternativa de solución al problema satisfaga de manera más adecuada las necesidades actuales, por lo tanto, el beneficio social del proyecto será el mayor que se pueda obtener, dada la restricción de recursos económicos y financieros.
INTRODUCCIÓN
Actualmente el Departamento de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación – La Cantuta, no cuenta con infraestructura para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación, es por ello que reciben su formación académica en instalaciones provisionales e inadecuadas, empleando aulas de otros departamentos, creando disconformidad de parte de los alumnos y docentes por las condiciones en que se brinda la educación universitaria.
En este sentido, la Oficina Central de Planificación y Desarrollo Institucional de la Universidad Nacional de Educación , ha previsto evaluar entre otras a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, sus fortalezas y debilidades en cuanto a la formación de profesores de Educación para el siglo XXI, para ello se requiere mejorar y modernizar los servicios educativos en la aulas, talleres, laboratorios, biblioteca y adecuando tecnológicamente, de acuerdo a su requerimiento y la demanda creciente, sin dejar de lado, un análisis económico que permita la utilización y asignación eficiente de recursos financieros e institucionales disponibles.
Por tal motivo la importancia de implementar el proyecto “CONSTRUCCIÓN DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – FACSYH – UNE” implica necesariamente seguir los procedimientos de la Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública, para lo cual debe de elaborarse el estudio de Preinversión respectivo, para su ejecución e implementación posterior.
En el capitulo Nº 01 se enfocará los aspectos generales e identificación del proyecto; posterior a ello en el capitulo Nº 02 se desarrolla el estudio de mercado, que es el principal objetivo del informe, para luego pasar al Capitulo Nº 03 de la propuesta arquitectónica de la nueva construcción y se concluirá con el último capítulo de los estudios básicos de ingeniería del proyecto.
CAPITULO I ANTECEDENTES DEL PROYECTO
1.1 Aspectos Generales
Nombre del Proyecto:
“CONSTRUCCION DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE EDUCACION ARTÍSTICA – UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION”.
Ubicación:
Establecimiento: Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle.
Dirección : Av. Enrique Guzmán y Valle S/N, Chosica – Lurigancho.
Referencia : Km. 32.5 de la carretera Lima – Chosica.
Distrito : Lurigancho – Chosica.
Província : Lima.
Departamento : Lima.
Teléfono : 313-3700
Unidad Formuladora Y Ejecutora.
Unidad Formuladora:
Nombre : Oficina de Programación de Inversiones de la UNE.
Dirección : Av. Enrique Guzmán y Valle S/N, Chosica – Lurigancho.
Referencia : Km. 32.5 de la carretera Lima – Chosica.
Teléfono : 313-3700 anexo 433
Unidad Ejecutora
Nombre : Oficina Central de Infraestructura de la UNE.
Dirección : Av. Enrique Guzmán y Valle S/N, Chosica – Lurigancho.
Referencia : Km. 32.5 de la carretera Lima – Chosica.
Teléfono : 313-3700 anexo 471
1.1.1 Participación de las entidades involucradas y de los beneficiarios
En el planteamiento del problema se ha tomado en cuenta la participación de todos los protagonistas principales; los alumnos matriculados en el régimen regular, semipresencial, complementación académica y segunda especialización, los docentes, egresados y administrativos, así como las autoridades: Jefe del Departamento de Educación Artística, Director de Estudios y Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.
La participación de las entidades involucradas y los beneficiarios en el proyecto garantizará en mayor medida que la alternativa de solución al problema del Departamento Académico de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades satisfaga de manera más adecuada las necesidades de la comunidad universitaria, por lo tanto, el beneficio social del proyecto será el mayor que se pueda obtener, dada la restricción de recursos económicos y financieros.
Los agentes sociales directamente afectados por el problema conocen mejor sus urgencias, además son capaces de priorizar los elementos fundamentales, que no puedan estar ausentes de la alternativa solución.
Los intereses de los grupos directamente involucrados y beneficiarios del proyecto fueron recogidos a través de encuestas y entrevistas a cada uno de ellos. De esta manera la comunidad universitaria que conforma la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la UNE expresa la necesidad de contar con un mejor servicio educativo que evidencie ambientes adecuados para las clases teóricas y prácticas (Infraestructura adecuada).
El presente proyecto cuenta con todo el apoyo y compromiso de las autoridades responsables de la universidad (Rector, Vicerrector Académico entre otros) en su afán de dar solución a los problemas de la población estudiantil y profesores que se presenten durante el proceso de formación.
1.1.2 Marco de referencia
Descripción del Proyecto
El presente Proyecto propone la construcción de la infraestructura para el Departamento Académico de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades: aulas, talleres y laboratorios, en un área disponible para la construcción de 1880.30m2, denominada área A1.
La Situación Actual de los Componentes del Proyecto
La problemática del servicio educativo brindado por el Departamento Académico de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades se refiere principalmente a la calidad del mismo, vinculada a la falta de infraestructura adecuada, existiendo carencia de aulas, talleres y laboratorios que permitan al estudiante desarrollar satisfactoriamente todo su potencial y ser competitivo en el mercado laboral.
Actualmente la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades cuenta con una población de 1634(1) estudiantes, es la facultad más numerosa de la universidad, y desde hace más de 10 años ocupa el primer lugar en población estudiantil.
La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades dispone para su desarrollo académico de tres pabellones, el A, B y C, además cuenta con 6 ambientes provisionales para los talleres de educación artística, como se muestra en la figura 1.3.
Entre las características negativas que presentan estos ambientes tenemos:
El Pabellón “A”, es una infraestructura antigua de dos pisos, diseñada inicialmente para el funcionamiento de la Residencia Estudiantil, es una construcción de concreto y ladrillo; con sistema de pórticos con crujías cada 5.00m, que desarrollan dos naves de 5.70m de ancho cada una, separadas por un corredor central de 3.60m.
Actualmente funciona en este pabellón 17 aulas, 02 laboratorios (para informática y idiomas), 01 sala de audiovisuales, 01 taller para Arte, el Centro Federado y 04 círculos de estudios. Se debe precisar que todos los ambientes (antes dormitorios) han sido trasformados en aulas incluido los baños, así mismo la falta de seguridad, la poca ventilación e iluminación son entre otras las características negativas que presenta.
Los Pabellones B y C; cuentan ambos con dos pisos, son de material noble, tienen buenos acabados, encontrándose en buen estado de conservación, además cuenta con orientación favorable para implementar aulas de estudio, siendo necesario un buen mantenimiento. La ubicación de estos pabellones se encuentra dentro del área denominada “zona de Huaycos’, su construcción se realizó en la década de los 90 y su diseño fue desarrollado para el funcionamiento de aulas.
Edificio 27:
Denominado talleres de Educación Artística, Construcción temporal con material prefabricado.
Éstas Aulas-Taller, son ambientes provisionales que pertenecen al servicio de maestranza de la UNE, es de material prefabricado (planchas de triplay, tabiques de soga para paredes, techo corrugado de fibrocemento, piso de cemento pulido, etc.), con poca ventilación, espacios reducidos sin el equipamiento adecuado y sin orientación de cada ambiente.
El Edificio s/n, es una infraestructura nueva, denominada Archivo General y Módulos Administrativos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, donde funcionan las oficinas administrativas de la facultad (Decanato, Dirección de Estudios, Programas Académicos y otros).
El Departamento Académico de Educación Artística, tiene tres especialidades que son: Artes Plásticas, Música y Teatro, las cuales desarrollan sus labores académicas actualmente en los edificios 19 y 27 y un área administrativas en el edificio nuevo s/n.
Distribución de Aulas: El órgano encargado de realizar la actividad de distribución de aulas es la Dirección de Estudios de la Facultad y por norma tiene que resolver los problemas de carencia de aulas que se generan por la programación académica de cada periodo lectivo. En este ínterin se solicitó los documentos sustentatorios para corroborar si la falta o carencia de aulas es uno de los problemas o es de una mala distribución de orden administrativo, del cruce de información se obtuvo los siguientes resultados:
• El grado de utilización de los 17 ambientes asignados al funcionamiento académico de la Facultad, sin contar los laboratorios ni talleres que son parte de los requerimientos indispensables y complementarios se encuentran atendiendo en sus dos turnos al 100% de su capacidad instalada, el 18% de los ambientes del edificio N° 19 son asignados al departamento de educación Artística.
• Del total de los ambientes ninguno funcionan dentro de un diseño de arquitectura para aulas ni talleres.
• El pabellón A incluye dentro de sus ambientes educativos los antiguos baños que han sido acondicionados en aulas.
• El Departamento de Educación Artística es el que más adolece de aulas y talleres.
Otras Carencias y Dificultades Resaltantes
La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades cuenta con un solo laboratorio equipado con 31 computadoras que funciona desde las 8 am hasta las 7.00 pm. El ambiente es totalmente reducido como para 18 computadoras solo en el caso que sea para prácticas. El horario de atención es continuo por lo que no permite realizar un mantenimiento correctivo a las computadoras, el servicio se encuentra saturado teniendo que derivar las atenciones hacia otras facultades. los docentes no cuentan con una sala de informática para sus investigaciones y preparación de clases.
Biblioteca, Actualmente la Facultad cuenta con el espacio físico para el funcionamiento de una biblioteca especializada ubicada en el nuevo edificio de las oficinas administrativas de la FACSYH, solo falta implementarla con el mobiliario, equipos y libros adecuados, que permita a los estudiantes y docentes desarrollarse en los campos de la investigación, actualización y consulta, ante esta carencia los alumnos tienen que recurrir a la biblioteca central de la Universidad que dicho sea de paso cuenta con los ambientes inadecuados, su bibliografía no se encuentra actualizada en cantidades suficientes así como su mobiliario.
Así mismo las encuestas corroboran este hecho, el 28.12%(2) de la población de la facultad menciona que el problema principal es la falta de una infraestructura adecuada. En el supuesto caso de no llevarse a cabo el proyecto permitiría que la oferta se contraiga, se incremente el grado de deserción y que la calidad de la enseñanza se deteriore cada día más.
1.2 Alternativas de solución
Entre las alternativas planteadas para poder resolver el problema central, que es la limitada capacidad para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación del Departamento Académico de Educación Artística, se menciona a continuación tres alternativas, que son las siguientes:
1.2.1 Ampliación y Remodelación de las edificaciones existentes.
La presente alternativa plantea la ampliación y remodelación de los pabellones “A”, “B” y “C”; con la construcción de aulas en los niveles superiores y remodelación total de los ambientes de cada edificio.
1.2.2 Construcción fuera del campus universitario.
La presente alternativa plantea la construcción de la infraestructura fuera del campus universitario. Para su ubicación se tiene presente las características socioeconómicas y culturales de la población comprometida, por ejemplo con respecto a los estudiantes estos provienen en su mayoría de colegios estatales de zonas urbano marginales de Lima, especialmente de los distritos de Chosica, Chaclacayo, Ate Vitarte, Santa Anita, entre otros. Es así que se plantea la ubicación de la construcción al Sur-Este de la ciudad de Lima, en el distrito de La Molina, ya que el 65% de la población estudiantil de la Facultad proviene del cono Este.
1.2.3 Construcción Nueva dentro del Campus Universitario.
Esta alternativa plantea la construcción de una nueva infraestructura para el Departamento Académico de Educación Artística, esta será ubicada en terreno adyacente que tiene dicha Facultad. La construcción será acorde a los requerimientos de la demanda calculada, así como los requerimientos arquitectónicos necesarios para poder brindar suficiente capacidad para el desarrollo de las capacidades académicas y de investigación.
Selección de la Alternativa
Dado que el presente proyecto es de tipo social, es decir busca el beneficio de la población estudiantil, docentes y autoridades de la universidad, entonces se selecciona la alternativa de la construcción nueva dentro del Campus Universitario.
Primero porque se dispone del área de terreno necesaria para el proyecto, segundo por la necesidad de atender la demanda insatisfecha con la construcción de una infraestructura nueva, moderna y adecuada a los propósitos de los servicios educativos y tercero porque busca integrar el Departamento de Educación Artística a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, a la cual pertenece y también a otras facultades de la universidad, por motivo de que todos los alumnos de la universidad reciben clases de educación artística, como cursos básicos en su formación académica, establecidos en el currículo de estudios de la universidad, como requisito obligatorio.
La alternativa de Ampliación y Remodelación de las edificaciones existentes, se descarta porque en los tres pabellones no se admite la construcción de niveles superiores, debido al diseño estructural y de uso.
Además el pabellón “A”, diseñado para uso de residencia estudiantil, es utilizado en toda su capacidad por otros departamentos de la facultad para el desarrollo de las actividades académicas. Los pabellones “B” y “C” se encuentran en la zona de huaycos, propensos a colapsar en cualquier momento (3).
La alternativa de construcción fuera del campus universitario, se descarta por el factor económico y del tiempo, primero porque los estudiantes que son de bajos recursos económicos (4) tendrían que trasladarse de un lugar a otro con mayor frecuencia y segundo porque los estudiantes de otras facultades que reciben clases de educación artística tendrían que trasladarse de forma inmediata a la universidad, para recibir los cursos de su especialidad, lo cuál sería imposible por la distancia que hubiera entre ambos centros de estudio.
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
TITULO:
CONSTRUCCION DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE EDUCACION ARTÍSTICA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION- ESTUDIO DE MERCADO
INFORME DE SUFICIENCIA
Para optar el Titulo profesional de:
INGENIERO CIVIL
MANUEL MEJÍA MEDINA
LIMA – PERU
AÑO 2008
ÍNDICE
Resumen…………………………………………………………………………………2
Lista de Cuadros………………………………………………………………………...3
Lista de Figuras……………………………………………………………………….....5
Introducción………………………………………………………………………………7
CAPITULO I ANTECEDENTES DEL PROYECTO............... 8
1.1 Aspectos Generales.............................. 8
1.2 Alternativas de solución........................ 20
1.3 Selección de la Alternativa..................... 21
CAPITULO II ANALISIS DE LA DEMANDA Y LA OFERTA..... 22
2.1 Análisis de la demanda.......................... 22
2.2 Análisis de la oferta........................... 31
2.3 Balance oferta - demanda........................ 33
CAPITULO III PROPUESTA ARQUITECTONICA............... 35
3.1 Programa Arquitectónico......................... 35
3.2 Verificación de la Programación Arquitectónica.. 39
CAPITULO IV ESTUDIOS BASICOS DE INGENIERIA ................47
4.1 Estudios de Topografía.......................... 47
4.2 Estudios de Mecánica de Suelos................... 53
Conclusiones…………………………………………………………………………........................62
Recomendaciones…………………………………………………………………….......................63
Bibliografía…………………………………………………………………………….......................64
Anexos
RESUMEN
El proyecto de CONSTRUCCIÓN DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN, tiene como marco teórico de desarrollo el lineamiento básico contemplado en el siguiente documento: “anexo SNIP 06 contenido mínimo de Prefactibilidad para declarar la viabilidad de un proyecto de inversión pública” los cuales hacen referencia sobre el contenido básico a considerar durante la formulación de un proyecto de inversión pública en su etapa de preinversión.
El objetivo central es el mejoramiento de la Infraestructura Educativa del Departamento de Educación Artística, con la construcción de pabellones y áreas libres que permitan un mejor desarrollo de las actividades académicas y administrativas.
Por tal motivo el objetivo específico de este informe es realizar el estudio de mercado del proyecto, analizando la demanda y la oferta, que es uno de los indicadores importantes que justificará en gran medida la nueva construcción.
La participación de las entidades involucradas y los beneficiarios en el proyecto garantizará en mayor medida que la alternativa de solución al problema satisfaga de manera más adecuada las necesidades actuales, por lo tanto, el beneficio social del proyecto será el mayor que se pueda obtener, dada la restricción de recursos económicos y financieros.
INTRODUCCIÓN
Actualmente el Departamento de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación – La Cantuta, no cuenta con infraestructura para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación, es por ello que reciben su formación académica en instalaciones provisionales e inadecuadas, empleando aulas de otros departamentos, creando disconformidad de parte de los alumnos y docentes por las condiciones en que se brinda la educación universitaria.
En este sentido, la Oficina Central de Planificación y Desarrollo Institucional de la Universidad Nacional de Educación , ha previsto evaluar entre otras a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, sus fortalezas y debilidades en cuanto a la formación de profesores de Educación para el siglo XXI, para ello se requiere mejorar y modernizar los servicios educativos en la aulas, talleres, laboratorios, biblioteca y adecuando tecnológicamente, de acuerdo a su requerimiento y la demanda creciente, sin dejar de lado, un análisis económico que permita la utilización y asignación eficiente de recursos financieros e institucionales disponibles.
Por tal motivo la importancia de implementar el proyecto “CONSTRUCCIÓN DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – FACSYH – UNE” implica necesariamente seguir los procedimientos de la Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública, para lo cual debe de elaborarse el estudio de Preinversión respectivo, para su ejecución e implementación posterior.
En el capitulo Nº 01 se enfocará los aspectos generales e identificación del proyecto; posterior a ello en el capitulo Nº 02 se desarrolla el estudio de mercado, que es el principal objetivo del informe, para luego pasar al Capitulo Nº 03 de la propuesta arquitectónica de la nueva construcción y se concluirá con el último capítulo de los estudios básicos de ingeniería del proyecto.
CAPITULO I ANTECEDENTES DEL PROYECTO
1.1 Aspectos Generales
Nombre del Proyecto:
“CONSTRUCCION DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE EDUCACION ARTÍSTICA – UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION”.
Ubicación:
Establecimiento: Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle.
Dirección : Av. Enrique Guzmán y Valle S/N, Chosica – Lurigancho.
Referencia : Km. 32.5 de la carretera Lima – Chosica.
Distrito : Lurigancho – Chosica.
Província : Lima.
Departamento : Lima.
Teléfono : 313-3700
Unidad Formuladora Y Ejecutora.
Unidad Formuladora:
Nombre : Oficina de Programación de Inversiones de la UNE.
Dirección : Av. Enrique Guzmán y Valle S/N, Chosica – Lurigancho.
Referencia : Km. 32.5 de la carretera Lima – Chosica.
Teléfono : 313-3700 anexo 433
Unidad Ejecutora
Nombre : Oficina Central de Infraestructura de la UNE.
Dirección : Av. Enrique Guzmán y Valle S/N, Chosica – Lurigancho.
Referencia : Km. 32.5 de la carretera Lima – Chosica.
Teléfono : 313-3700 anexo 471
1.1.1 Participación de las entidades involucradas y de los beneficiarios
En el planteamiento del problema se ha tomado en cuenta la participación de todos los protagonistas principales; los alumnos matriculados en el régimen regular, semipresencial, complementación académica y segunda especialización, los docentes, egresados y administrativos, así como las autoridades: Jefe del Departamento de Educación Artística, Director de Estudios y Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.
La participación de las entidades involucradas y los beneficiarios en el proyecto garantizará en mayor medida que la alternativa de solución al problema del Departamento Académico de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades satisfaga de manera más adecuada las necesidades de la comunidad universitaria, por lo tanto, el beneficio social del proyecto será el mayor que se pueda obtener, dada la restricción de recursos económicos y financieros.
Los agentes sociales directamente afectados por el problema conocen mejor sus urgencias, además son capaces de priorizar los elementos fundamentales, que no puedan estar ausentes de la alternativa solución.
Los intereses de los grupos directamente involucrados y beneficiarios del proyecto fueron recogidos a través de encuestas y entrevistas a cada uno de ellos. De esta manera la comunidad universitaria que conforma la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la UNE expresa la necesidad de contar con un mejor servicio educativo que evidencie ambientes adecuados para las clases teóricas y prácticas (Infraestructura adecuada).
El presente proyecto cuenta con todo el apoyo y compromiso de las autoridades responsables de la universidad (Rector, Vicerrector Académico entre otros) en su afán de dar solución a los problemas de la población estudiantil y profesores que se presenten durante el proceso de formación.
1.1.2 Marco de referencia
Descripción del Proyecto
El presente Proyecto propone la construcción de la infraestructura para el Departamento Académico de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades: aulas, talleres y laboratorios, en un área disponible para la construcción de 1880.30m2, denominada área A1.
La Situación Actual de los Componentes del Proyecto
La problemática del servicio educativo brindado por el Departamento Académico de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades se refiere principalmente a la calidad del mismo, vinculada a la falta de infraestructura adecuada, existiendo carencia de aulas, talleres y laboratorios que permitan al estudiante desarrollar satisfactoriamente todo su potencial y ser competitivo en el mercado laboral.
Actualmente la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades cuenta con una población de 1634(1) estudiantes, es la facultad más numerosa de la universidad, y desde hace más de 10 años ocupa el primer lugar en población estudiantil.
La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades dispone para su desarrollo académico de tres pabellones, el A, B y C, además cuenta con 6 ambientes provisionales para los talleres de educación artística, como se muestra en la figura 1.3.
Entre las características negativas que presentan estos ambientes tenemos:
El Pabellón “A”, es una infraestructura antigua de dos pisos, diseñada inicialmente para el funcionamiento de la Residencia Estudiantil, es una construcción de concreto y ladrillo; con sistema de pórticos con crujías cada 5.00m, que desarrollan dos naves de 5.70m de ancho cada una, separadas por un corredor central de 3.60m.
Actualmente funciona en este pabellón 17 aulas, 02 laboratorios (para informática y idiomas), 01 sala de audiovisuales, 01 taller para Arte, el Centro Federado y 04 círculos de estudios. Se debe precisar que todos los ambientes (antes dormitorios) han sido trasformados en aulas incluido los baños, así mismo la falta de seguridad, la poca ventilación e iluminación son entre otras las características negativas que presenta.
Los Pabellones B y C; cuentan ambos con dos pisos, son de material noble, tienen buenos acabados, encontrándose en buen estado de conservación, además cuenta con orientación favorable para implementar aulas de estudio, siendo necesario un buen mantenimiento. La ubicación de estos pabellones se encuentra dentro del área denominada “zona de Huaycos’, su construcción se realizó en la década de los 90 y su diseño fue desarrollado para el funcionamiento de aulas.
Edificio 27:
Denominado talleres de Educación Artística, Construcción temporal con material prefabricado.
Éstas Aulas-Taller, son ambientes provisionales que pertenecen al servicio de maestranza de la UNE, es de material prefabricado (planchas de triplay, tabiques de soga para paredes, techo corrugado de fibrocemento, piso de cemento pulido, etc.), con poca ventilación, espacios reducidos sin el equipamiento adecuado y sin orientación de cada ambiente.
El Edificio s/n, es una infraestructura nueva, denominada Archivo General y Módulos Administrativos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, donde funcionan las oficinas administrativas de la facultad (Decanato, Dirección de Estudios, Programas Académicos y otros).
El Departamento Académico de Educación Artística, tiene tres especialidades que son: Artes Plásticas, Música y Teatro, las cuales desarrollan sus labores académicas actualmente en los edificios 19 y 27 y un área administrativas en el edificio nuevo s/n.
Distribución de Aulas: El órgano encargado de realizar la actividad de distribución de aulas es la Dirección de Estudios de la Facultad y por norma tiene que resolver los problemas de carencia de aulas que se generan por la programación académica de cada periodo lectivo. En este ínterin se solicitó los documentos sustentatorios para corroborar si la falta o carencia de aulas es uno de los problemas o es de una mala distribución de orden administrativo, del cruce de información se obtuvo los siguientes resultados:
• El grado de utilización de los 17 ambientes asignados al funcionamiento académico de la Facultad, sin contar los laboratorios ni talleres que son parte de los requerimientos indispensables y complementarios se encuentran atendiendo en sus dos turnos al 100% de su capacidad instalada, el 18% de los ambientes del edificio N° 19 son asignados al departamento de educación Artística.
• Del total de los ambientes ninguno funcionan dentro de un diseño de arquitectura para aulas ni talleres.
• El pabellón A incluye dentro de sus ambientes educativos los antiguos baños que han sido acondicionados en aulas.
• El Departamento de Educación Artística es el que más adolece de aulas y talleres.
Otras Carencias y Dificultades Resaltantes
La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades cuenta con un solo laboratorio equipado con 31 computadoras que funciona desde las 8 am hasta las 7.00 pm. El ambiente es totalmente reducido como para 18 computadoras solo en el caso que sea para prácticas. El horario de atención es continuo por lo que no permite realizar un mantenimiento correctivo a las computadoras, el servicio se encuentra saturado teniendo que derivar las atenciones hacia otras facultades. los docentes no cuentan con una sala de informática para sus investigaciones y preparación de clases.
Biblioteca, Actualmente la Facultad cuenta con el espacio físico para el funcionamiento de una biblioteca especializada ubicada en el nuevo edificio de las oficinas administrativas de la FACSYH, solo falta implementarla con el mobiliario, equipos y libros adecuados, que permita a los estudiantes y docentes desarrollarse en los campos de la investigación, actualización y consulta, ante esta carencia los alumnos tienen que recurrir a la biblioteca central de la Universidad que dicho sea de paso cuenta con los ambientes inadecuados, su bibliografía no se encuentra actualizada en cantidades suficientes así como su mobiliario.
Así mismo las encuestas corroboran este hecho, el 28.12%(2) de la población de la facultad menciona que el problema principal es la falta de una infraestructura adecuada. En el supuesto caso de no llevarse a cabo el proyecto permitiría que la oferta se contraiga, se incremente el grado de deserción y que la calidad de la enseñanza se deteriore cada día más.
1.2 Alternativas de solución
Entre las alternativas planteadas para poder resolver el problema central, que es la limitada capacidad para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación del Departamento Académico de Educación Artística, se menciona a continuación tres alternativas, que son las siguientes:
1.2.1 Ampliación y Remodelación de las edificaciones existentes.
La presente alternativa plantea la ampliación y remodelación de los pabellones “A”, “B” y “C”; con la construcción de aulas en los niveles superiores y remodelación total de los ambientes de cada edificio.
1.2.2 Construcción fuera del campus universitario.
La presente alternativa plantea la construcción de la infraestructura fuera del campus universitario. Para su ubicación se tiene presente las características socioeconómicas y culturales de la población comprometida, por ejemplo con respecto a los estudiantes estos provienen en su mayoría de colegios estatales de zonas urbano marginales de Lima, especialmente de los distritos de Chosica, Chaclacayo, Ate Vitarte, Santa Anita, entre otros. Es así que se plantea la ubicación de la construcción al Sur-Este de la ciudad de Lima, en el distrito de La Molina, ya que el 65% de la población estudiantil de la Facultad proviene del cono Este.
1.2.3 Construcción Nueva dentro del Campus Universitario.
Esta alternativa plantea la construcción de una nueva infraestructura para el Departamento Académico de Educación Artística, esta será ubicada en terreno adyacente que tiene dicha Facultad. La construcción será acorde a los requerimientos de la demanda calculada, así como los requerimientos arquitectónicos necesarios para poder brindar suficiente capacidad para el desarrollo de las capacidades académicas y de investigación.
Selección de la Alternativa
Dado que el presente proyecto es de tipo social, es decir busca el beneficio de la población estudiantil, docentes y autoridades de la universidad, entonces se selecciona la alternativa de la construcción nueva dentro del Campus Universitario.
Primero porque se dispone del área de terreno necesaria para el proyecto, segundo por la necesidad de atender la demanda insatisfecha con la construcción de una infraestructura nueva, moderna y adecuada a los propósitos de los servicios educativos y tercero porque busca integrar el Departamento de Educación Artística a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, a la cual pertenece y también a otras facultades de la universidad, por motivo de que todos los alumnos de la universidad reciben clases de educación artística, como cursos básicos en su formación académica, establecidos en el currículo de estudios de la universidad, como requisito obligatorio.
La alternativa de Ampliación y Remodelación de las edificaciones existentes, se descarta porque en los tres pabellones no se admite la construcción de niveles superiores, debido al diseño estructural y de uso.
Además el pabellón “A”, diseñado para uso de residencia estudiantil, es utilizado en toda su capacidad por otros departamentos de la facultad para el desarrollo de las actividades académicas. Los pabellones “B” y “C” se encuentran en la zona de huaycos, propensos a colapsar en cualquier momento (3).
La alternativa de construcción fuera del campus universitario, se descarta por el factor económico y del tiempo, primero porque los estudiantes que son de bajos recursos económicos (4) tendrían que trasladarse de un lugar a otro con mayor frecuencia y segundo porque los estudiantes de otras facultades que reciben clases de educación artística tendrían que trasladarse de forma inmediata a la universidad, para recibir los cursos de su especialidad, lo cuál sería imposible por la distancia que hubiera entre ambos centros de estudio.
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